mayo 2021 – Centro de Evaluación, Formación y Calidad de Aragón

E4.2. Alumnos por profesor.

27 mayo, 2021

E4.2. Alumnos por profesor DEFINICIÓN DEL INDICADOR: Número medio de alumnos por profesor en equivalente a tiempo completo en las Enseñanzas de Régimen General no universitarias. Este indicador está dentro del bloque de alumnos por grupo y profesor, por lo que completa la información del indicador 4.1. que analizaba el número de alumnos por grupo educativo. Durante el curso 2019/2020 (Gráfico 1) el número medio de alumnos por profesor, en equivalente a tiempo completo, es de 10,15 en Aragón. Por…

Boletin Nº27 – rediE

19 mayo, 2021

CEFyCA

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E5.2. Alumnado de Formación Profesional por familia profesional y sexo.

17 mayo, 2021

CEFyCA

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E5.2. Alumnado de Formación Profesional por familia profesional y sexo. DEFINICIÓN DEL INDICADOR: Distribución porcentual del alumnado aragonés de Formación Profesional por familia profesional y porcentaje de hombres y mujeres por familia profesional. En este indicador se analiza cómo están distribuidos los alumnos de los distintos ciclos formativos por familias profesionales, y a su vez por sexo, completando la información recogida en el indicador 5.1 que analizaba la tasa de acceso y titulación para este tipo de enseñanzas. Igual que…

Nueva encuesta para analizar el impacto del COVID-19 entre las familias y el alumnado aragonés.

17 mayo, 2021

CEFyCA

Novedades

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Durante los próximos días el CEFYCA enviará, a todos los centros educativos de nuestra comunidad, una serie de consultas dirigidas a todo el alumnado y a sus familias, con el objetivo de conocer el impacto que tuvieron para ellos las medidas adoptadas durante el periodo de suspensión de las actividades lectivas en el curso 2019/2020. Este análisis completará el que ya se realizó a los docentes de nuestra comunidad, pudiendo así evaluar con mayor precisión la repercusión que la pandemia ha tenido en la educación aragonesa. Los cuestionarios estarán activos hasta mediados del mes de junio. Los plazos vendrán especificados en cada envío.

E4.1. Alumnos por grupo educativo.

15 mayo, 2021

CEFyCA

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E4.1. Alumnos por grupo educativo DEFINICIÓN DEL INDICADOR: Número medio de alumnos por grupo educativo en la Enseñanza no universitaria. El número de alumnos por aula es un indicador relacionado normalmente con los recursos educativos, despertando especial interés por su posible repercusión en el rendimiento del alumnado. Cada curso escolar, para los centros educativos financiados o subvencionados con fondos públicos, se establece la relación numérica profesor/alumno por unidad para cada tipo de enseñanza, intentando siempre adaptar estas ratios a las…

Resultados académicos de Bachillerato en Aragón. Curso 2019/2020.

10 mayo, 2021

CEFyCA

Novedades

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Tras publicar el pasado mes de abril los resultados académicos de Educación Primaria para el curso 2019/2020, se incorporan los datos correspondientes a las enseñanzas de Bachillerato para el mismo curso escolar . Los datos corresponden a los resultados de todos los centros docentes de nuestra comunidad (públicos, concertados y privados) que imparten enseñanzas de Bachillerato en las tres provincias aragonesas. Próximamente se publicarán, en esta misma página web, los resultados académicos correspondientes a Educación Secundaria y Formación Profesional.

Resultados Académicos Bachillerato. Curso 2019/2020

10 mayo, 2021

CEFyCA

Resultados Académicos, Resultados Académicos 2019/2020

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Bachillerato. A continuación se muestran los resultados académicos de los centros docentes de la CC.AA Aragón que impartieron enseñanzas de Bachillerato durante el curso 2019/2020. Los datos se han agrupado en cuatro apartados: matrícula, promoción, calificaciones finales y materias. Cada uno de estos apartados da la opción de ver los datos tanto en formato tabla (tabular) como en formato gráfico, para cada uno de los cursos que conforman las enseñanzas de bachillerato (1º y 2º).

Lectores del siglo XXI: desarrollando competencias de lectura en un mundo digital.

9 mayo, 2021

CEFyCA

Otros Informes OCDE

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La OCDE ha publicado un informe con datos de PISA titulado «Lectores del S.XXI». Este informe recoge información relevante en relación con el desarrollo de la competencia lectora de los estudiantes de 15 años del siglo XXI, de riqueza tecnológica, para lograr navegar a través de la información. Se centra en las políticas y prácticas que pueden beneficiarse de la digitalización para crear mejores oportunidades de aprendizaje, y busca medios para contrarrestar los efectos disruptivos de la digitalización en y…

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