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La OCDE ha presentado los resultados de la evaluación de la competencia financiera en PISA 2018, analizando si los jóvenes de 15-16 años están preparados para tomar decisiones relacionadas con las finanzas y con el consumo de servicios financieros a las que enfrentarse en su vida adulta. En España un 15 % del alumnado no alcanza el nivel básico de esta competencia.

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) ha publicado las principales conclusiones de la encuesta realizada entre el 13 y 30 de Abril, a todas las AMPAS de Aragón federadas, ante el cierre de los centros educativos por el COVID-19. Los datos se extraen de un total de 12.385 encuestas recogidas, representando una media del 70% de los centros educativos de Aragón.

El pasado 5 de mayo, el Pleno de las Cortes aprobó una Proposición No de Ley para analizar y evaluar el impacto del COVID-19 en la educación aragonesa. Este trabajo será llevado a cabo por el CEFyCA en colaboración con la Universidad de Zaragoza, e incluirá aspectos tales como resultados académicos, impacto emocional o la eficacia de la educación a distancia.

Entre el 23 y 25 de Marzo, los directores de los Centros Educativos de nuestra comunidad realizaron una encuesta, diseñada por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, recogiendo todos aquellos aspectos relacionados con la organización educativa del alumnado durante el estado de alarma. En este informe se recogen todos estos datos, analizando cuestiones tan relevantes como las vías de comunicación y plataformas utilizadas, el seguimiento o la evaluación de los alumnos, entre otros.