Formación Profesional, 2022/23. A continuación se muestran los resultados académicos de los centros docentes de la CC.AA Aragón que impartieron Formación Profesional durante el curso 2022/2023. Los datos se agrupan en tres apartados: Datos de matrícula completa, datos de matrícula parcial e Inventario.
Educación Secundaria, 2022/23. A continuación se muestran los resultados académicos de los centros docentes de la CC.AA Aragón que impartieron Educación Secundaria durante el curso 2022/2023. Los datos se han agrupado en cuatro apartados: promoción, tipo de promoción, resultados por asignaturas y resultados por competencias. Cada apartado analiza los resultados académicos tanto por provincia como para cada uno de los cursos que conforman la Educación Secundaria.
Bachillerato, 2022/23. A continuación se muestran los resultados académicos de los centros docentes de la CC.AA Aragón que impartieron enseñanzas de Bachillerato durante el curso 2022/2023. Los datos se han agrupado en cuatro apartados: matrícula, promoción, calificaciones finales y materias. Cada uno de estos apartados da la opción de ver los datos tanto en formato tabla (tabular) como en formato gráfico, para cada uno de los cursos que conforman las enseñanzas de bachillerato (1º y 2º).
Educación Primaria, 2022/23. A continuación se muestran los resultados académicos de los centros docentes de la CC.AA Aragón que impartieron Educación Primaria durante el curso 2021/2022. Los datos se han agrupado en cuatro apartados: promoción, tipo de promoción, resultados por asignaturas y resultados por competencias. Cada apartado analiza los resultados académicos tanto por provincia como para cada uno de los cursos que conforman la Educación Primaria.
El informe español de la publicación de la OCDE Panorama de la educación (Education at a Glance, en inglés) es un resumen de los indicadores internacionales que proporciona dicha institución y reproduce los datos más destacados de España en relación a los países miembros y comunitarios. El informe constituye una fuente de información sobre los resultados de los centros educativos; el impacto del aprendizaje en distintos países; el gasto en educación, acceso a la educación y escolarización; y el entorno…
Nuevo informe Eurydice: Número de horas lectivas anuales recomendadas en la educación obligatoria a tiempo completo en Europa 2022/2023 | Blog de INEE (intef.es) “Número de horas lectivas anuales recomendadas en la educación obligatoria a tiempo completo en Europa 2022/2023” presenta un análisis comparativo del tiempo lectivo mínimo recomendado en la enseñanza general obligatoria a tiempo completo (es decir, desde el primer curso de primaria hasta el final de la enseñanza obligatoria a tiempo completo para todos los alumnos) en…
La edición de 2023 de Cifras clave sobre la enseñanza de lenguas en los centros educativos de Europa es la quinta edición del informe. Del mismo modo que en las publicaciones anteriores, se pretende contribuir al seguimiento de la evolución de las políticas en el campo de la enseñanza de lenguas en las escuelas de Europa. Incluye 51 indicadores que cubren una amplia gama de temas relevantes para la política de lenguas a nivel nacional y de la UE. Los…
Esta publicación incluye los marcos de la EGS de las competencias en comunicación lingüística y STEM; y de la ED de competencias específicas de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Lengua Extranjera.
El 27 de junio, el Consejo Escolar de Aragón aprobó el informe sobre la función directiva y el liderazgo educativo. Descarga del informe.
El 15 de junio de 2023 pasado se lanzó el nuevo Marco teórico de Ciencias de PISA 2025 que podéis consultar en su versión original inglesa y en español:
El Centro de Evaluación, Formación y Calidad de Aragón, (CEFyCA), se constituye como centro de profesorado específico, al amparo de lo establecido en el artículo 20 del Decreto 166/2018, de 18 de septiembre, del Gobierno de Aragón y está situado en Zaragoza en la Avenida Ranillas, 5 D, 3.ª planta.
Departamento de Educación, Cultura y Deporte
