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Las rúbricas permiten conocer otra perspectiva en el ámbito de la evaluación: los estudiantes pueden autoevaluarse y el profesorado les indican cuáles son los criterios a seguir para conseguir buenos resultados. Dos docentes, expertas en este ámbito, nos cuentan qué son las rúbricas, cómo aplicarlas en el aula y cuáles son sus beneficios.
Celaá apuesta por fomentar el interés de los niños en «ciencias del cuidado» y el de las niñas en Ciencias
Europa Press.
Artículo de EDUCACIÓN 3.0:»Hiperaulas: aulas flexibles para nuevas metodologías de aprendizaje«. La Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid ha presentado recientemente un nuevo concepto de enseñanza: la Hiperaula, donde la tecnología forma parte de la metodología y los espacios se adaptan a las necesidades del alumnado y de los docentes.
Celaá prefiere que cada centro educativo ejerza su autonomía sobre el uso de móviles en vez de prohibirlos
Europa Press.
Europa Press.
El 65% de los jóvenes no quiere estudiar una carrera de ingeniería por falta de orientación y conocimiento.
Europa Press.
Las matriculaciones en carreras técnicas bajan pese a la demanda laboral. Los alumnos achacan la falta de vocación a la dificultad académica y la falta de orientación.EL PAÍS
Los ocho retos de la docencia en España, según el informe TALIS 2018. EducaWeb.
Desde el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, a través de su Secretaría General Técnica, se pone en marcha el Centro de Evaluación, Formación y Calidad (CEFyCA).
El CEFyCA nace como centro de profesorado específico, siendo su objetivo principal establecer un modelo de análisis, evaluación y proyección del sistema educativo no universitario en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Con este fin, desde el mes de septiembre el equipo técnico docente y su director, José Calvo Dombo, trabajan desde sus cuatro áreas de trabajo: área de métodos y estadísticas, área de desarrollo de pruebas, área de informática y área de formación y proyección, diseñando sus líneas de actuación más inmediatas.
Próximamente está previsto que se reúnan sus órganos de gobierno y participación para aprobar y poner en marcha dichas planes de actuación.
El nuevo informe de la OCDE carga menos las tintas con nuestro país, pero señala algunos puntos en los que aún tenemos camino por recorrer, además de darnos alguna buena nueva. El Confidencial
Docente en la Universidad de A Coruña, premio EDUCA ABANCA al Mejor Docente de 2017 y autor del blog ‘Educación, Innovación y Emprendimiento’, Víctor Arufe analiza en esta entrevista la situación actual de la educación, comparte su opinión sobre los exámenes y propone la necesidad de rediseñar el currículo.
En el año 2020 está previsto que se realicen las pruebas piloto de PIACC, siendo el año 2021 cuando se realicen las pruebas definitivas. Nuestra comunidad autónoma puede ser elegida para realizar estas pruebas, aunque no participa en ellas con ampliación de muestra.
El Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de la población Adulta (PIAAC) de la OCDE evalúa las competencias de los adultos de 16 a 65 años.
Esta evaluación internacional se ha realizado hasta ahora en 35 países y economías y mide las competencias cognitivas y sociales relacionadas con el mundo del trabajo, y la actividad social en general, que permiten a las personas adultas participar en la vida social y económica del siglo XXI así como las habilidades laborales básicas que les exige su puesto de trabajo.
Los algoritmos controlan el mundo y las mujeres no pueden estar ausentes de los puestos de mando. El País.
El 84,1% del alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil (de 3 a 6 años) tuvo contacto con una lengua extranjera durante el curso 2017-2018, según la Estadística de las Enseñanzas no universitarias publicada por el Ministerio de Educación. Este porcentaje supone un incremento de 26,3 puntos respecto a hace diez años. La lengua inglesa sigue siendo la elegida por prácticamente todos los estudiantes como primera lengua extranjera. Europa Press
¿Qué medidas pueden tomarse para impulsar el interés de niñas y adolescentes por este tipo de carreras y reducir la brecha que existe en la actualidad? Microsoft responde a esta pregunta con cinco acciones entre las que se encuentran hacer visible el trabajo de heroínas femeninas en el ámbito STEM o implicar a las familias. Educacion 3.0.
España ha participado, desde su primera edición en 2000, en todos los ciclos trienales. La próxima está prevista que se celebre en mayo de 2022. Nuestra comunidad participa en estas pruebas ampliando muestra.
Este estudio muestral de evaluación educativa se centra en tres competencias consideradas troncales: ciencias, lectura y matemáticas. Además, en cada ciclo se explora una competencia innovadora.
La nueva edición de PISA se centrará en la evaluación de la competencia matemática, como materia principal, y en el pensamiento creativo, como competencia innovadora.
En el año 2021 se celebrará en nuestro país la siguiente edición de PIRLS.
PIRLS de la IEA (Estudio Internacional para el Progreso en la Compresión Lectora) evalúa la comprensión lectora de los alumnos de 4º de primaria en 60 países de todo el mundo. Se celebra con una frecuencia de 5 años desde 2001, y España participa desde el 2006.
Este estudio supervisa cómo leen, interpretan y cuestionan la información online los estudiantes en un medio que simula internet. Más información INEE
