Una de las funciones atribuidas al CEFyCA es la de crear y mantener un sistema estable de indicadores para Aragón. Para ello, se han establecido una serie de indicadores basados en los que recoge el Ministerio de Educación y FP a través del Sistema Estatal de Indicadores, con la posibilidad de ir incluyendo cuando proceda, indicadores propios de nuestra comunidad como por ejemplo, ruralidad o lenguas propias.
En esta primera edición de indicadores a nivel autonómico se recogen principalmente datos referentes a las Enseñanzas de Régimen General No Universitarias, excepto para aquellos indicadores que analizan la tasa de escolarización por edades, en los que sí se han incluido datos de matriculación de las distintas universidades aragonesas.
La información y los datos necesarios para su análisis se han recabado de diversas fuentes. La fuente principal, sobre todo para los datos de índole académico y de matriculación, ha sido la aplicación SINEE. Esta aplicación del Ministerio de Educación y FP que usan algunas comunidades autónomas, entre ellas Aragón, la gestiona la sección de Estadística Educativa del Servicio de Régimen Jurídico de Centros Docentes, Registro y Escolarización de la Dirección General de planificación y Equidad del Departamento de Educación de Aragón, y recoge los datos que los propios centros educativos consignan a dicha aplicación todos los cursos académicos.
No obstante, para determinados indicadores, por sus peculiaridades, se han utilizado datos recogidos directamente de las aplicaciones de SIGAD y GIR, plataformas utilizadas por los centros públicos de nuestra comunidad para la gestión de sus datos, completándose, como ya se ha señalado, con las estadísticas proporcionadas por las universidades aragonesas: Universidad de Zaragoza, Universidad San Jorge y la UNED a través de las tres sedes que tiene en Aragón (Calatayud, Barbastro y Teruel).
Para facilitar el análisis, estos indicadores se han distribuido en tres bloques: Escolarización y entorno educativo, financiación educativa y resultados educativos. Dentro de cada bloque se analizan de manera individual cada uno de los indicadores que lo componen, dividiéndose estos últimos a su vez en subindicadores.
