Legal Context

Spanish Regulations on the Evaluation of Non-University Education.

Education Law

(No Title)

Relación Competencias, Contenidos y Criterios de Evaluación

Cuestionarios Contexto-Indicadores

Pruebas de Evaluación

Aragonese Regulations on the Evaluation of Non-University Education.

Currículos

Pruebas de Evaluación

Evaluación Diagnóstica 2018/2019

Creación del CEFyCA

Legislative Framework

Legislación Completa

LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
LOMCE: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.
Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre, por el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato.
Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
Currículo Educación Primaria C.A Aragón (Texto Refundido carácter informativo)
Orden ECD/489/2016, de 26 de mayor, por la que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la C.A. Aragón.
Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato
Resolución de 30 de marzo de 2016, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se definen los cuestionarios de contexto y los indicadores comunes de centro para la evaluación final de Educación Primaria.
Resolución de 4 de diciembre de 2017, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se modifica el Anexo I de la de 30 de marzo de 2016, por la que se definen los cuestionarios de contexto y los indicadores comunes de centro para la evaluación final de Educación Primaria.
DECRETO 182/2018, de 23 de octubre, del Gobierno de Aragón, por el que se establece el modelo de análisis, evaluación y proyección del sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Orden de 31 de octubre de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, sobre la evaluación en Educación Primaria en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.
ORDEN de 21 de diciembre de 2015, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la evaluación en Educación Primaria en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.
ORDEN EFP/196/2019, de 26 de febrero, por la que se regulan las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso 2018/2019.
ORDEN ECD/412/2019, de 11 de abril, por la que se establece el régimen jurídico del Centro de Evaluación, Formación y Calidad de Aragón y se aprueba su organización y funcionamiento.
Resolución de 19 de febrero de 2019, del Secretario General Técnico, por la que se dictan las instrucciones a los centros docentes de Educación Primaria para la organización y realización de la Evaluación Individualizada de tercero de Educación Primaria en el curso 2018-2019. Enlace Educaragon.
Resolución de 1 de marzo de 2019 del Secretario General Técnico, por la que se dictan instrucciones para la realización de la evaluación de diagnóstico de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria en la C. A. de Aragón para el curso 2018-2019. Enlace Educaragon.

News

Results of the FAPAR survey to the families in relation to the closure of educational centers by COVID-19.

CEFyCA will evaluate the impact of COVID-19 on the Aragonese education.

Report about the attention given to students of Aragonese educational centres during the first days of Spanish lockdown.

New data of Talis 2018

Information Note Diagnostic Assesment 2019/2020

Assessment tests released 2018/2019 and access to other INEE educational resources

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PISA 2022

Information on the PISA 2022 assessment in Aragón

CEFyCA Reports

Publications made by the CEFyCA throughout the different school courses.

mapa unidades de evaluación

Evaluations Units in Spain

Links to the different evaluation units of the Region in Spain.